为进一步提高学校的管理和教育水平,高陵小学根据班级、学生和任课教师的实际,对学生进行精细化管理,达到了管理无缝隙、教学无间隔、服务零距离。
横向上注重精细。学校要求全校5个年级10位班主任把本班每个学生的分析情况分发到每一位教师手中,包括学生的学习状况、家庭情况、性格特点、喜好特长、各科成绩,让每一位教师对学生能了如指掌,管理中能有的放矢。在此基础上根据实际每两周召开一次班级任课教师会,把教师在教学和管理中新反馈的问题收集上来,把班级中学生的整体变化告知老师,从而真正达到了教学相长,共同进步,不让每一位学生掉队、不让每一个环节失误。
纵向上强化联系。在加强学校服务管理的同时,强化家校联系,把每一个村的全部学生制定一个花名册,在进行家访时打破年级和年龄界限,并利用微信群、班级QQ群等形式,从整体上全面掌握学生在家和在学校具体表现,杜绝了部分具有叛逆性格的学生“两面人”,教育效果“5+2=0”的被动情况,大大提高了管理和教育效果。