文化二中抓实“五个环节”，积极开展文明习惯养成教育活动，取得显著成效。

　　“组织学习”环节。学校德育处制订活动方案，成立组织机构，精心组织，周密安排。利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏、校园网等宣传渠道，以故事、图片等形式宣传习惯养成的重要性；利用主题班会，学习社会主义核心价值观、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《文化二中学生一日常规养成细则》，自上而下，层层抓好文明习惯养成教育。

　　“纳入课堂”环节。学校给学科教师分配具体任务，将习惯养成教育纳入课堂，融入学科教学，特别是强化学科学习习惯养成教育，要求教师根据学科特点，培养学生健康的思维、健康的学习习惯，将习惯养成教育纳入学科教师上课内容，促使学生写姿、坐姿、站姿等养成教育常态化。

　　“常规管理”环节。学校将文明习惯养成教育列为师生常规管理重要内容。发挥团队活动室阵地宣传作用，经常性地加强习惯养成教育。开展团员“文明礼仪我先行”、评选“文明礼仪小标兵”“文明班级”等德育实践活动，在活动中，使“文明礼仪”知行合一，深化文明礼仪的教育。

　　抓实“相互监督”环节。学校建立“教师、学生、家长”之间相互监督机制。设立“校园文明礼仪监督信箱”，发现不文明言行及时批评指正。家校共建，形成齐抓共促，形成教育合力。

　　抓实“评价激励”环节。学校细化学生就餐、行路、课间、集会等日常活动礼仪规范评价细则，通过同学评、家长评、老师评与自评相结合的方法，共同促进学生文明礼仪习惯的养成。坚持文明礼仪教育四“挂钩”：与班主任考核挂钩，与团队干部评优挂钩，与学校评先树优挂钩，与“文明班级”评选挂钩，定期开展考核评比活动，形成齐抓共管文明礼仪教育的良好局面。